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        3. 張謇:實業救國赤子心(弘揚民族精神、亞洲色區奮鬥精神)

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            他是近代中國師范教育第一人,他是“東南實業黃山啟動應急預案領袖”,他將“棉鐵主義”作為“實業救國”良方,他所開創的“南通模式”是中國工業和城市發展的有益嘗試。他就是近代教育傢、實業傢張謇。

            185莫斯科確診破萬3年,張謇出生於江蘇通州(今南通)海門常樂鎮,從小就生活在社會下層,對民眾疾苦有深切的瞭解。為改變傢庭命運,他在幼時被父親送入私塾學習,希望由此走出一條由讀書進入仕途的道路。

            1894年,張謇赴京趕考,高中狀元,遂被授予田徑世錦賽延期新聞翰林院修撰之虎牙直播職,步入仕途。不久,中日甲午戰爭爆發,張謇與恩師翁同龢堅決主戰,表現出大無畏的愛國精大王饒命神。1895年,清政府與日本簽訂瞭喪權辱國的《馬關條約》,此舉激起張謇極大的憤慨和憂慮。他在日記中寫道:“幾罄中國之膏血,國體之得失無論矣!”

            在落後挨打的現實面前,張謇認為隻有發展民族工業才能抵制帝國主義的侵略,並且士大夫有不容推卸的責任。於是,在湖廣總8090在線觀看午夜視頻督張之洞的支持下,張謇以極大的勇氣在傢鄉通州辦起大生紗時光與你都很甜在線觀看廠,開始瞭“實業救國”的實踐。

            開工一年後,大生紗廠就獲得2.6萬兩白銀的凈利潤。到1922年張謇70歲時,大生集團4個紡織廠,資本已達900萬兩白銀,有紗錠15.5萬枚,占全國民族資本紗錠總數的7%。除瞭紡織業,大生集團還積極涉足其他輕工業,到20世紀20年代初,張謇親手創辦的大生集團包括69傢各類企業,是當時中國最大的民族資本集團,張謇的事業也由此達到瞭頂峰,成為影響中國政局的工商界巨擘。鑒於他為中國民族工業所作出的巨大貢獻,張謇被公認為“東南實業領袖”。

            在努力發展實業的同時,張謇逐步形成“實業與教育迭相為用”的思想體系。1902年8月,張謇利用在大生紗廠歷年積累未支的個人薪俸2萬餘兩白銀,再加上他四方籌集的資金,於1903年4月27日創辦瞭我國近代第一所獨立設置的私立師范學校——通州師范學校。從通州師范學校創辦至1925年的20餘年間,張謇將他在大生紗廠中的全部工資與部分紅利捐作教育、慈善及地方公益經費。據統計,他一生在南通教育上的投資為257萬兩白銀,到1924年,他在南通地區共創辦小學370餘所、中等學校6所、高等學校3所,初步形成瞭以基礎教育和農、工、商、科技為中心,包括學前、初等、中等和高等教育在內的較為完整的近代教育體系,其中尤以師范教育為首創。

            張謇終生抱定“實業救國、教育救國”的信念。實業是張謇一生事業的主體,他為我國近代實業貢獻瞭畢生精力。張謇曾說,“一個人辦一縣事,要有一省的眼光;辦一省事,要有一國的眼光;辦一國事,要有世界的眼光。”因而他的事業雖在南通,卻放眼中國。在時代風雨中,女人的呼吸出身於封建王朝的張謇能清醒地“睜眼看世界”,並躬身實踐長達三十餘載,當之無愧地成為我國早期現代化事業的開拓者和先驅者。